八年级生物上册知识点总结(干货整理，新学期拿高分)1.0

知识点归纳动物（第五单元第一章至第三章）第一章动物的主要类群腔肠动物1 、代表动物：水螅（身体内外两层细胞 - 内胚层和外胚层、外胚层有刺细胞在触手处较多）2 、共同特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门3 、与人类关系；食用、珊瑚礁、4 、其他动物：水母、海葵、海蛰、珊瑚虫
扁形动物1 、代表动物：涡虫（自由生活，其他大多是寄生生活）2 、共同特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。3 、其他动物：华枝睾吸虫（先寄生在纹沼螺等淡水螺内再感染草鱼、鲫鱼以及虾类）、日本血吸虫（幼虫在钉螺内发育）
线性动物1 、代表动物：蛔虫（寄生，有的自由生活）2 、共同特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。3 、其他动物：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
环节动物1 、代表动物：蚯蚓（蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。食性：枯枝落叶、垃圾，有相似的环状体节，前部有环带，肌肉与刚毛配合运动，体壁呼吸）2 、共同特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动3 、其他动物：沙蚕、蛭
软体动物（动物界第二大类群）1 、代表动物：缢蛏（双壳类，贝壳由肉质外套膜分泌物质形成，通过身体后端入水管吸入水，摄食水中食物颗粒，经出水管排出残渣，由鳃呼吸）
2 、共同特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足3 、其他动物：石鳖，蜗牛，乌贼，鱿鱼，章鱼，钉螺
节肢动物（动物界第一大类群，目前已命名的 120 万种以上，占动物种数 80% ，昆虫是节肢动物中最多的一类动物，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，）1 、代表动物：蝗虫（一对触角，两对翅，三对足。头部有感觉器官，胸部有运动器官，腹部有气门，体表有外骨骼，触角和足等是昆虫的附肢）2 、共同特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节3 、其他动物：蚊，蜘蛛，蝉等

1 、运动器官：尾鳍 —— 控制并保持前进方向）胸鳍和腹鳍 —— 保持平衡 尾部和躯干 —— 产生前进的动力2 、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。3、   鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 ②用鳃在水中呼吸。4 、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。5 、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。6 、共同特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
两栖动物（青蛙、娃娃鱼、蝾螈等）共同特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
爬行动物（真正适应陆地环境的脊椎动物，乌龟、蛇等）适应陆地特征：头部有颈可以灵活找食物和发现敌害，皮肤表面覆盖角质的鳞片可以保护身体和减少体内水分蒸发，肺呼吸满足对氧气需求，卵外有卵壳保护摆脱生殖发育对水环境的依赖共同特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵
鸟类适于空中飞翔生活的结构特征（ 1 ）外型：流线型或梭型结构，体表被覆羽毛，前肢变成翼。（ 2 ）运动：有翅（翼）：羽毛、翅膀展开利于飞行胸肌发达，骨轻，长骨中空，有利减轻体重（ 3 ）消化：角质喙，无牙齿，食量大、消化快、直肠短，排便快，没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重。（ 4 ）呼吸：用肺呼吸，气囊辅助肺的呼吸，呼吸一次在肺内进行两次气体交换，进行双重呼吸。（ 5 ）循环：心脏 4 腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。体温恒定， 42 度左右。主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸
哺乳动物：主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化。如兔、大熊猫
呼吸：用肺呼吸；循环：心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；体腔：有膈分为胸腔和腹腔，膈是哺乳动物特有的特征。
变温动物和恒温动物的区别：（ 1 ）恒温动物：鸟类和哺乳动物可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物 .  恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围（ 2 ）变温动物：体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。第二章   动物的运动与行为第一节动物的运动（ 1 ）哺乳动物运动系统由骨、关节和肌肉组成，骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼，附在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。（ 2 ）骨胳肌结构：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌腱，骨胳肌特性：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组相互配合活动的。（ 3 ）运动的产生过程：骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动（ 4 ）运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。（ 5 ）关节的结构图：如下图
（ 6 ）骨、关节、肌肉的协作屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）
第二节   先天性行为和学习行为1 、动物的行为分类：按行为表现不同可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。2 、区分动物的先天性行为和学习行为：（ 1 ）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。（ 2 ）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。尝试与错误是常见的学习行为。3 、动物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存