初一计算能力差怎么办

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初一的孩子计算能力不好，只能说是孩子在小学就没有打好基础，重视这方面的训练，平时练的太少了，导致一些数学概念和公式都不记得了。练得少，所以孩子该注意的计算问题，都没有遇到，所以能力差。

初一计算能力差怎么办

1、小学计算基础不能忘记。小学阶段就学习了整数、小数、分数的加减乘除混合运算，这些运算的好坏直接影响初一年级学生的计算能力。一般到了初一计算能力差，很多原因就是小学没有学好。可以让孩子有意识的去复习小学的计算，特别是一些运算规则，这样才能提升计算能力。

2、分析一下计算方面要注意的东西：

1）基本概念：在有理数运算的规则中，会涉及绝对值和相反数的概念，同学们对这两个概念理解清楚；在乘方运算中，乘方的意义很多同学弄不明白，非常容易将乘方直接变成乘法去算。

2）基本原则：初中阶段一般很少使用小数或者带分数进行运算，并不是说它不能用，而是很多同学在用的过程中容易出现问题；一是分数除不尽的问题，二是带分数运算错误的问题。要避免这些错误，还是特别建议在计算时少用，尽量用假分数进行运算。

初一的学生在提升计算方面，有哪些需要注意的问题呢

第一，小学的分小混合运算必须要熟练。初一第一学期学习的有理数运算，是建立在小学分小混合运算的基础之上的，很多学生由于在小学阶段就把计算能力没练好，导致到了初一，加入了负数和乘方运算后就更加糊涂了。

那么，分小混合运算应该注意些什么问题了？首先就是分数与小数的互化，特别是一些常用的分数与小数的互化，必须要牢记，像分母是2、4、5、8、10的分数。

第二，要熟练掌握假分数与带分数，整数与假分数之间的相互转化，在分数乘除运算中，需要约分，带分数是不能直接约分的，那么就需要转化为分数，在分数加减运算中需要通分，那么在计算中就需要把整数转化为指定分母的分数。

分数的通分与约分必须要熟练，分数的加减运算当分母不同时不能计算，需要先通分，化为同分母分数，那么就需要通分了，在分数乘法运算中，能约分的先约分，最终的计算结果如果是分数，必须要是最简分数。

做分小混合运算的步骤是什么呢？第一步就是转化，把小数化为分数，当然也不一定，如果所有的分数都能化为有限小数，也可以将分数化为小数；将带分数化为假分数；除以一个数化为乘以一个数的倒数。接着第二步，按照运算顺序和运算方法去计算即可。

计算正确率低的原因

1、学习习惯不好。好多初一的孩子在小学的时候都上过奥数，都已经习惯用固定的公式去算，所以好多简便计算都是一步得出答案，没有任何的计算过程，所以好多的计算孩子根本没有明白其中的来龙去脉，只是重视了答案，没有重视知识的生成。

2、思维方式运用的不合理。初中数学和小学相比，知识的深度、广度、能力的要求都是一次飞跃，如：负数的引入、用字母表示数、空间概念的形成、函数的知识等与旧知识有明显的不同，有些同学的思维还是一直停留在小学的思维方式，不能进行发散思维、抽象思维等。

3、学习方法不合理。好多初一的孩子还没有掌握良好的学习方法，只是重视结果，轻视过程，急于求成，粗枝大叶，对概念、法则、公式定理一知半解，机械模仿死记硬背。知识点应用的不到位。

初一数学学习方法

1、做好预习。单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。

2、认真听课。听课应包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点，听例题的解法和要求。思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题。记，指课堂笔记——记方法，记疑点，记要求，记注意点。

3、认真解题。课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过。不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容，加深理解，强化记忆。

4、及时纠错。课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，必要时强化相关计算的训练。不明白的问题要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。